Opis

3-godzinne szkolenie online z elementami Montessori i teatru kamishibai.

Przeczytanie nowej podstawy programowej to dopiero pierwszy krok. Największym wyzwaniem jest przełożenie jej zapisów na codzienną pracę z dziećmi, planowanie, organizację sali, obserwację i dokumentację.

Podczas szkolenia przejdziesz cały proces na konkretnych przykładach. Zobaczysz, jak zaplanować doświadczenie dziecka, powiązać je z podstawą programową, obserwować efekty i zapisać przebieg pracy w dokumentacji.

Dla kogo jest to szkolenie?

Szkolenie kierujemy do:

1. nauczycielek wychowania przedszkolnego,
2. dyrektorek przedszkoli,
3. nauczycielek współorganizujących,
4. osób odpowiedzialnych za program, planowanie pracy i dokumentację przedszkola.

Czego nauczysz się podczas szkolenia?

Po szkoleniu:

1. rozpoznasz najważniejsze zmiany w nowej podstawie programowej,
2. odróżnisz podstawę programową od programu wychowania, planu pracy i zapisów w dzienniku,
3. przełożysz zapis podstawy na konkretne działanie dziecka,
4. zaplanujesz aktywności rozwijające sprawczość i samodzielność,
5. zastosujesz wybrane elementy metody Montessori w zwykłej sali przedszkolnej,
6. poprowadzisz aktywną pracę z teatrem kamishibai,
7. połączysz działanie dziecka z obserwowalnym efektem,
8. przygotujesz prawidłowe zapisy do planu pracy, dziennika i obserwacji,
9. opracujesz plan wdrożenia zmian na pierwsze 30 dni.

Program szkolenia

Moduł 1. Co zmienia nowa podstawa programowa?

1. Konstrukcja nowego dokumentu.
2. Kompetencje fundamentalne i przekrojowe.
3. Sprawczość dziecka w codziennych sytuacjach.
4. Obszary osiągnięć dziecka.
5. Doświadczenia edukacyjne wskazane w podstawie.
6. Zabawa swobodna, ruch, aktywność na zewnątrz i higiena cyfrowa.
7. Organizacja przestrzeni wspierającej samodzielność.
8. Sprawdzenie programu wychowania przedszkolnego przed nowym rokiem szkolnym.

Ćwiczenie: połączenie aktywności dziecka z kompetencją, obszarem osiągnięć i sprawczością.

Moduł 2. Elementy Montessori w realizacji nowej podstawy

1. Przygotowana przestrzeń i dostępność materiałów.
2. Samodzielny wybór aktywności w ustalonych granicach.
3. Ćwiczenia praktycznego życia.
4. Praca sensoryczna, klasyfikowanie, porównywanie i porządkowanie.
5. Obserwacja dziecka zamiast ciągłego kierowania jego działaniem.
6. Lekcja trójstopniowa w rozwijaniu języka i pojęć.
7. Materiały pozwalające dziecku samodzielnie sprawdzić efekt pracy.

Pokaz praktyczny: doświadczenie „Szyszka i woda”, od postawienia pytania do sformułowania wniosków przez dzieci.

Moduł 3. Teatr kamishibai w pracy z dziećmi

1. Aktywna praca z opowieścią.
2. Punkty zatrzymania i pytania otwarte.
3. Przewidywanie dalszego ciągu.
4. Formułowanie i sprawdzanie hipotez.
5. Podejmowanie decyzji przez dzieci.
6. Układanie własnych zakończeń historii.
7. Łączenie opowieści z ruchem, przyrodą, współpracą i działaniem plastycznym.

Pokaz fragmentu historii „Dlaczego szyszka się zamknęła?”.

Moduł 4. Dokumentacja bez zbędnego przepisywania

1. Funkcje podstawy programowej, programu wychowania, planu pracy i dziennika.
2. Obowiązki wynikające z przepisów i zasady ustalane przez dyrektora.
3. Sprawdzanie zgodności programu z podstawą.
4. Krótkie i konkretne wpisy do dziennika.
5. Dokumentowanie obserwacji dziecka.
6. Diagnoza dojrzałości szkolnej.
7. Rejestr doświadczeń edukacyjnych.
8. Ograniczenie dokumentów, które nie wspierają żadnej decyzji pedagogicznej.

Warsztat dokumentacyjny:

1. zapis do planu pracy,
2. temat do dziennika,
3. notatka obserwacyjna,
4. wpis do rejestru doświadczeń.

Moduł 5. Plan wdrożenia na pierwsze 30 dni

Przygotujesz własny plan obejmujący:

1. sprawdzenie programu wychowania przedszkolnego,
2. zmianę w organizacji przestrzeni,
3. doświadczenie edukacyjne zaplanowane dla dzieci,
4. uproszczenie dokumentacji,
5. wspólną zasadę pracy całego zespołu.

Materiały dla uczestniczek

Otrzymasz:

1. skrót najważniejszych zmian,
2. matrycę: zapis podstawy, działanie dziecka, efekt i dokumentacja,
3. kartę projektowania doświadczenia edukacyjnego,
4. rejestr doświadczeń,
5. arkusz audytu programu wychowania przedszkolnego,
6. przykładowe wpisy do dziennika i obserwacji,
7. plan wdrożenia na 30 dni,
8. scenariusz „Szyszka i woda” z elementami Montessori i kamishibai.

Informacje organizacyjne

Forma: szkolenie online na żywo
Zalecamy mieć aktywny mikrofon i kamerkę by aktywnie uczestniczyć w szkoleniu
Czas trwania: 3 godziny zegarowe
Termin: 22 września 2026 r., godzina 18:00

Uwaga! Szkolenie nie będzie nagrywane, odbywa się w czasie rzeczywistym i nie ma możliwości późniejszego odtworzenia w innym terminie.

Prowadząca:

Monika Łukomska-Dietrich, nauczycielka montessoriańska, wieloletnia dyrektorka przedszkola Montessori, trenerka, terapeutka i superwizorka.

Łączy doświadczenie pracy z dziećmi, kierowania placówką oraz wspierania nauczycielek i dyrektorek. Prowadzi szkolenia rad pedagogicznych, opracowuje programy edukacyjne i pomaga zespołom przekładać wymagania prawa na codzienną pracę przedszkola.

W swoich szkoleniach opiera się na praktyce, pedagogice Montessori, obserwacji dziecka i rozwiązaniach wspierających jego samodzielność oraz sprawczość. Pokazuje konkretne przykłady zajęć, sposoby organizacji przestrzeni i przejrzyste zasady prowadzenia dokumentacji. Dzięki doświadczeniu dyrektorskiemu zna potrzeby nauczycielek oraz odpowiedzialność osób zarządzających przedszkolem.